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心心在一艺,其艺必工;心心在一职,其职必举
电子科技大学辅导员李毅
[四川省第五届高校辅导员年度人物事迹]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2019年7月10日
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  来源:电子科技大学

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个人经历

李毅,男,汉族,1987年12月生,中共党员,讲师,在读博士研究生。2010年本科毕业于电子科技大学光电学院,获得推免研究生资格,留校担任“4+2”辅导员,先后担任学院本科生2007级、2010级、2011级、2015级共计1600余名学生的辅导员,现为本科生2015级辅导员、学生科科长。

工作思路

清代文学家纪昀在代表作《阅微草堂笔记》中有这么一段话:“心心在一艺,其艺必工;心心在一职,其职必举”。意思是,无论你身处哪个领域,从事何种职业,只要你能够倾一生的时光与精力、倾一生的思维与智慧、倾一生的执着与追求,把自己所从事的工作做到完美、做到极致。那么,你就能超越梦想、成就辉煌。

习近平总书记在十三届全国人大一次会议闭幕式上指出,“把蓝图变为现实,是一场新的长征。路虽然还很长,但时间不等人,容不得有半点懈怠。”

自担任辅导员以来,李毅认真贯彻党的教育方针,坚持立德树人根本任务,紧密围绕学校精英人才培养要求和学科行业发展特色,着力培养德才兼备、全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

“艺必工、职必举”,成为李毅立足辅导员本职工作、着眼精英人才培养、做好学生管理服务的人生信条。

一、辅导员工作的“艺”,在思想塑造,在发展引领。

传承红色基因,弘扬爱国之志。作为中国高层次电子信息人才培养和科学技术研究的重要基地,从1956年建校起,电子科技大学就肩负着重要的历史使命,可以说,成电人的基因是红色的基因。

在10余次牵头开设课程《新生素质教育课》、《大学生学习生涯规划》、《大学生职业生涯规划与就业指导》等课程,以及参与学校《形势与政策》课程讲授工作的过程中,李毅融入社会主义核心价值观教育和红色教育。例如2018年为学生讲授职业生涯规划时,以2012年“感动中国”年度人物、全军挂像英模林俊德院士的事迹为例,引导广大学生积极响应“马兰花”精神。随即牵头在学院推广“马兰花计划”,号召同学们以实际行动服务基层、扎根一线,所带学生中,超过30%的同学进入基层和重点单位建功立业。

夯实思想基础,培育时代新人。作为学院本科生党建专项工作负责人,严格对标要求、规范流程,扎实做好入党积极分子和党员的培养考察工作,指导学生党支部深入开展好“三会一课”和支部活动。为学生开展“十九大精神”、“全国两会精神”等学习辅导报告,组织打造学院党建品牌活动--“红五月”党建活动、“十九大精神宣传学习”主题实践活动。

2018年寒假,组织光电学院300余名学生党员和入党积极分子深入家乡开展“百名学子进百家,学习贯彻十九大”活动,开展宣讲300余场,完成问卷1500余份和主题调研报告200余份。2019年寒假,组织开展“改革开放40年,辉煌成就我记录”主题实践活动,300余名党员和积极分子参与,形成总结材料500余份。

扎实落实学生党支部与社区基层、重点行业党支部结对"1+1"支部共行计划,组织学生支部与中铁工业集团工程服务公司等基层行业党支部以及社区党支部开展共建,通过社会实践、志愿服务、顶岗实习等一系列共建活动的开展,推动共建互促、资源共享、优势互补,切实提升学生党支部建设活力。

落实学风建设,培养精英人才。2018年6月,教育部召开新时代全国高等学校本科教育工作会议指出,要坚持“以本为本”,推进“四个回归”,造就堪当民族复兴大任的时代新人。作为电子科技大学培养的学生和辅导员,李毅带着责任和感情,深入贯彻落实以学为主工作理念,扎实推进高层次人才培养,为国家和社会培养栋梁之才。

以学生为本,聚焦学生成长效果。作为与学生紧密相连的辅导员,在实际的工作中始终将学生的成长效果作为一切工作的出发点和落脚点。牵头打造“走进光电系列活动”,每年开展主题活动50余场次,100%覆盖全体学生。探索新时期育人新模式,牵头建立学院学生发展指导中心,准确把握学生需求,精准设计育人活动,累计开展出国交流、课程辅导、科技创新等主题活动100余场次,活动效果受到同学们的高度评价。

以学风为要,落实“双一流”建设理念。工作中以学校“双一流”建设目标为牵引,引导学生树立目标、志存高远、追求卓越;每周深入课堂3次以上,加强与任课教师的互动交流,准确把握学风状态;注重学生专业兴趣的培养和引导,引导学生形成良好的学习习惯。所带2010级学生,深造比例58.2%,就业率97%,均居学校前三名,其中,出国境深造比例11.8%,创学院历史最好成绩。所带2015级学生,四级通过率99%,六级通过率78%,深造比例预计达到70%以上,其中出国境深造比例预计达到20%以上。

以学业为基,夯实精英人才培养基础。将学校精英人才培养理念和学生自我成长成才的强烈愿望结合起来,将学生的动力激发与精准化指导与服务结合起来。积极构建完善的学业服务保障体系,组建由教师和学生参与的学业帮扶团队,充分挖掘和调动有效提升学生学业的资源。所带本科2010级,从大一入学至大四毕业,463名同学无1名学生因为学分问题降级或者退学。所带本科2015级,40%的同学在校期间参与出国境交流学习,科技创新活动参与率达到100%,省级以上科技竞赛获奖103人次,发表SCI、EI论文15篇,申请发明专利10余项。

二、辅导员工作的“职”,在职业化专业化,在情系学生成长。

职业化发展,路在脚下。2018年6月以全国第13名的成绩获得第七届全国高校辅导员素质能力大赛全国二等奖(四川省第1名),2018年5月获得第六届四川省高校辅导员素质能力大赛省一等奖。

主持四川省思政教育研究课题(高校辅导员专项)1项,参与校级课题5项,发表思政论文5篇;先后3次参与国家级省级培训,获教育部就业指导中级证书;荣获校级优秀辅导员、学校先进工作者、社会实践优秀指导教师等荣誉表彰10次;2017年,受学校全额出国资助赴美国访学3个月。

2018年6月受聘电子科技大学首批资深辅导员,是受聘6位同仁中唯一破格入选的辅导员,也是年龄最小的资深辅导员。

日常管理,常做常新。2012年起,率先在学院试点“成长报告主题班会”活动,创新性的引导90后大学生走上讲台,“成长报告主题班会”在学院已经累计开展1000余场次,受到同学们的一致好评。平均每周4-5次深入寝室,关注学生状态,了解思想状况,针对性开展工作。

要求学生做到的,自己先做到。大一时学生7:30上早自习,整个大一学年,每天7:20以前到达早自习教室,风雨无阻,成为全校辅导员中早自习“最勤奋”的辅导员。大四考研季,坚持近3个月每天8:00前到宿舍叫早,晚上深入宿舍关心学生,准确了解备考中遇到的困难,及时帮助学生解决问题。悉心的陪伴,见证的是同学们深造梦想的逐步实现,收获的是同学们的感谢与认可。

心理辅导,细致深入。依托学院心理工作室,组织学生开展“5.25”心理健康节等活动。组织心理委员例会,开展心理健康讲座、辅导等形式多样的心理健康教育宣传活动。建立心理健康预警机制,完善学生基本信息库,与求助学生建立良好的信任关系,有效开展心理疏导工作,帮助学生调节情绪。仅2019年就及时发现了3例抑郁学生,陪伴一名严重抑郁且有过自残行为的学生走出阴影,一名极度自卑的考研学生走进复试现场,一名中度焦虑的学生顺利求职。

网络思政,因时而进。依托学院“时光沉电”微信公众平台、微博平台,加强与学生的互动交流,在学业指导、心理健康教育、职业生涯规划等方面开展教育引导工作,传播先进文化、弘扬主旋律。作为成员参与学校网络文化思政工作坊建设,参与校级网络文化课题3项,发表的网络文章《成电,你人生格局的起点》荣获电子科技大学2016年度优秀网络文章。

育人实效

自从事辅导员工作以来,认真履行岗位职责,践行学校人才培养根本任务,始终以学生的成长成才为一切工作的重点,在实际工作中营造氛围、搭建平台、拓展资源,为培养精英人才贡献力量。

党团班级建设,引领示范。所带年级学生党支部、团支部先后荣获电子科技大学“先进党支部”、“ 优秀团支部”等荣誉10余次,5个班级荣获学校“成电杰出班级”荣誉。

精英人才培养,百尺竿头。2010级深造比例58.2%,就业率97%,均居学校前三位,出国境深造比例11.8%,为学院历史最高。所带2015级学生,四级通过率99%,六级通过率78%,深造比例预计达到70%以上,其中出国境深造比例预计达到20%以上。近3年,学院本科学生深造率稳定在70%以上,2018年达到73.8%,本科生出国深造率从17%增长至22%,就业率保持在95%以上。

学生工作团队,硕果累累。2012年起担任学院学生科代理科长、科长,除了负责所带年级学生的教育和管理工作以外,还协助学院进行辅导员队伍建设和科室日常工作协调。在全体同仁的共同努力下,过去的七年的时间里,学院学生工作6次获得学生工作综合奖(每年评选3-5个),形成了具有学院特色的学生工作体系和良好氛围,为学生成长提供坚实的保障。

学生认可,前进动力。2018年6月参加第七届全国辅导员素质能力大赛,在新增设的评阅工作自评报告和电话随访学生环节中,通过专家组的考评和随机电话抽查学生满意度,李毅获评A类等级(最高级,78人中评选出15个A等级)。

当然,更令李毅感到自豪的是,自参加工作以来,历年的学生满意度测评优秀率均达到95%以上,工作受到学生广泛认可。

经验总结

10年的一线辅导员工作经历,让李毅对学生成长成才的体会更加深刻,对辅导员工作的认识更加清晰,他凝练和坚持四个“始终”,作为指导工作的准则。

1.始终准确把握党和国家育人方向

党和国家对辅导员工作提出了高要求、制定了高标准。工作中始终紧紧围绕“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”这个命题。以立德树人根本,以理想信念教育为核心,准确把握党和国家育人方向,充分拓展和调动育人资源,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

2.始终准确把握学校人才培养战略要求

作为“双一流”建设高校,电子科技大学承担着培养电子信息领域高层次人才的历史使命。工作中始终要求自己准确把握学校人才培养战略要求。聚焦学生、学业、学风,扎实开展学风建设、国际化氛围营造、专业教育和深造工作,落实以“新四会”为核心的学生领导力建设,培养基础知识厚、专业能力强、综合素质高、具有国际视野和社会责任感的拔尖创新人才。

3.始终准确把握学生成长成才根本需求

工作中以努力成为学生成长人生导师和知心朋友为奋斗目标,始终准确把握学生成长成才的根本需求,每周深入课堂、深入宿舍、深入学生活动,想学生所想、急学生所急,为学生的阶段性成长和长远发展建平台、做规划、谋长远。人才培养前途远大、使命光荣,展望未来,李毅将继续在辅导员岗位上,志存高远、只争朝夕,承担起培养社会主义合格建设者和可靠接班人的历史重任。

4.始终准确把握辅导员职责要求的各项内涵

辅导员工作做在当下、利在长远。在实际工作中,坚持以钉钉子的精神,始终准确把握辅导员职业能力标准要求的各项内容,保质保量、不打折扣完成各项任务,认证履行好国家和学校赋予的使命和责任。



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编辑:王玥